.RU

На уроках английского языка посредством песни и песня как нравственный аспект воспитания


Родионова Людмила Фёдоровна

учитель иностранного языка

МОУ «Большереченская СОШ № 2»


Развитие познавательного интереса учащихся

на уроках английского языка посредством песни

и песня как нравственный аспект воспитания.

Изменение статуса иностранного языка в системе школьного образования повлияло на перестановку приоритетов в работе учителей иностранного языка. Задача учителя ИЗ в соответствии с новыми целевыми установками, заключается в обеспечении условий для приобщения личности обучающегося к иноязычной культуре и подготовке его к эффективному участию в диалоге культур.

В новых условиях учитель должен строить учебный материал с учетом познавательного аспекта, организовывать работу над грамматическим, лексическим и фонетическим материалом таким образом, чтобы она побуждала учащихся к сопоставлению изучаемого языка с родным, к осознанию особенностей мышления, менталитета народа, язык которого они изучают. Поэтому учителю необходимо дополнять учебный материал такими текстами, которые смогли бы раскрывать факты иноязычной культуры и побуждать к активному сопоставлению картин мира (собственной и иной), сообщать о достижениях национальных культур, не вызывая неприятия или искусственного восхищения иностранной, не создавая барьера между представителями различных культурных сообществ.

Учителю следует исходить из того, что отношение к культуре изучаемого языка должно строиться на эмоционально-личностной основе и предмет обсуждения должен затрагивать проблемы актуальные не только для носителей изучаемого языка, но и релевантные для самих обучающихся. Одним из проявлений духовной культуры народа являются песни, и, учитывая их эффективную роль в плане приобщения к иноязычной культуре, нужно активно использовать песни на уроках. Широкое применение песен способствует формированию лингвистической компетенции обучающихся. Уже на самом начальном этапе обучения иностранного языка используются небольшие по объему песенки.


  1. «The ABC” – закрепляет алфавит

  2. I see green I see yellow I see pink I see brown

I see that funny fellow I stand up and I sit down

I see white I see black I see red I see Blue

I see that and that and that I see you and you and you.

Эта песенка совершенствует навыки аудирования, способствует расширению активного запаса слов обучающихся по теме «Цвета»

  1. What is your name, what is your name

Now tell me please, now tell me please

My name is….

How old are you, how old are you

Where are you from, where are you from

4.One little, two little, three little Indians

Four little, five little, six little Indians

Seven little, eight little ,nine little Indians

Ten little Indian boys.


Для закрепления числительных в начальных классах.


5.Father,mother,sister,brother

Hand in hand with one another

Папа, мама, брат, сестра

Мы идем в руке рука.

Для закрепления лексики по теме «Семья»


6.The more we get together

The happier are we

For your friends are my friends

And my friends are your friends

The more we get together

The happier are we.

7.One, two, -three on the tiptoes

One, two, three on the tiptoes

One, two, three turn around

Clap, clap step a side.

(Песня была использована в спектакле «Cinderella»)

8.Good bye, children 2 time

We are all going home.

Песня исполняется в конце урока.

Песни не сложные в языковом плане, нередко эти песни не являются аутентичным материалом, и специально разрабатываются для тренировки какого-либо грамматического правила.

Песни способствуют созданию психологического комфорта на уроке. Они помогают разгрузить сознание учащихся, снять негативные эмоции, создать благоприятную дружественную атмосферу общения на уроке. Песни также являются одним из важных средств нравственного воспитания личности.

Песни мягко, ненавязчиво осуществляют синтез рациональной и эмоциональной информации, приближая личность обучающегося к иному ментальному пространству.

На более высокой ступени развития языковых навыков меняется содержание песен. В старших классах рекомендуется использовать песни современных авторов, подбираются более сложные в содержательном плане тексты.


1. «Jingle Bells» Сообщение о климатических

Dashing trough the snow условиях США. Песня рисует в

In a one-horse open sleigh нашем воображении зиму Новой

Through the fields we go Англии.

Laughing all the way

Bells on bobtail ring

Making spirits bright

What fun it is to ride and sing

A sleighing song tonight


Jingle Bells, Jingle Bells

Jingle all the way

Oh, it’s fun

To sing and ride

In a one horse open sleigh.


Песня актуальна к Рождеству и Новому году. К песне были придуманы движения с хлопками. Песню с удовольствием поют учащиеся 7-11 классов.


2. Из УМК Т.Б. Клементьевой 7-9 кл.

«America, the beautiful» (Bates, Sam.Ward)


O beautiful for spacious skies, for amber waves of grain

For purple mountain majesties above the fruited plain

America! America! God shed his grace on thee

And crown thy good with brotherhood

From sea to shining sea.

Песня более популярна, чем гимн «The Star-Spangled Banner»,так как мелодичнее, в песне выражается восхищение всей страной, а не только флагом. Параллельно ведется разговор о гимне России, его истории создания.


3. «Home on the Range»(M.Higley, Daniel E.Kelly)

Oh, give me a home where the buffalo roam,

Where the deer and the antelope play

Where seldom is heard a discouraging word

And the skies are not cloudy all day.

Home, home on the range

Where the deer and the antelope play

Where seldom is heard a discouraging word

And the skies are not cloudy all day.

Песня до сих остается песней штата Канзас, рассказывает о поверхности США.

4) «Silent Night»

Silent night, holy night, all is calm, all is bright

Round you Virgin, Mother and Child.

Holly infant ,so tender and wild

Sleep in heavenly peace.


5) «We shall overcome» (Z.Horton F.Hamilton)


We shall overcome 2 times

We shall overcome some day

Oh, deep in my heart

I do believe

That we shall overcome some day

b) We shall live in peace

c)We’ll walk hand in hand.

Люди поют рождественские песни в любое время года. И религиозные и светские рождественские песни увлекают и волнуют душу.

Раскрывая смысл песен, учащиеся воспринимают настроение действующих лиц, входят в эмоциональный контакт с их чувственным миром переносят ситуацию на себя.

Подбор песен в каждом индивидуальном случае зависит от многих факторов, песни могут быть связанны с каким-либо историческим или культурными событиями, выдающимися людьми. В зависимости от методической задачи отдельного этапа песенный материал используется:

  1. для фонетической зарядки на начальном этапе урока;

  2. на этапе введения, первичного закрепления, а также тренировки детей в употреблении лексического, грамматического материала;

  3. на любом этапе урока как стимул развития речевых навыков и умений ;

  4. как своего раза релаксация в середине или конце урока, снимающая напряжение и восстанавливающая их работоспособность.

Так как я работаю в простой общеобразовательной школе, где в начальной школе - 2 часа, среднем звене 5-9 кл.- 3 часа, и старших классах-2 часа. Времени на детальную, скрупулезную работу над песней со всем не остается. Если в начальных классах и 5,6 классах есть возможность выкроить время для песен, то в старших это невозможно из-за объёма материала. Поэтому в старших классах это в основном «предпраздничные» уроки, последние уроки четверти.

Процесс работы над песней длительный-10-12 уроков, но это практически невозможно. Поэтому я расскажу, как я работаю сжато над песней.

На примере песни из репертуара группы «Beatles» «Let it Be» (John Lennon, Paul McCartney )

1.When I find myself in times of trouble

Mother Mary comes to me
^ Speaking words of wisdom “Let it be”
And in my hour of darkness

She is standing right in front of me

Speaking words of wisdom “Let it be”

Let it be,

Whisper words of wisdom “Let it be”

2.And when the broken- hearted people living

in the world agree

There will be an answer “Let it be”

For though they may be parted

There is still a chance that they will see

There will be an answer “Let it be”

Let it be

3.And when the night is cloudy

There is still a light that shines on me

Shine until tomorrow “Let it be”

I wake up to the sound of music Mother Mary

Comes to me

Speaking words of wisdom “Let it be” Let it be

There will be an answer “Let it be” Let it be

Whisper words of wisdom “Let it be”.



  1. Слова либо пишутся на доске или, если есть возможность, ксерокопии песни раздаются каждому (лучше писать самим, непроизвольно прочитывается про себя и запоминается).

  2. Дети прослушивают песню либо с фонограммой, либо с голоса учителя. Так как я сама пою и играю на гитаре, поэтому чаще всего пою сама.

  3. Необходим перевод песни (дословный перевод) для осмысленного воспроизведения песни, для работы над грамматическими инструкциями.

  4. Затем идёт фонетическая отработка текста песни: отдельных слов, предложений, текста в целом.

  5. Грамматические аспекты: Participle I, Participle II ,Present Progressive, Future Simple, Reflexive Pronouns, Word building.

  6. Песня вновь прослушивается. Дети пробуют исполнить её хором. К.Д. Ушинский считал, что совместное пение на уроке – это могучее педагогическое средство, которое организует, объединяет школьников, воспитывает их чувство.

  7. Исполняют 3-4 раза. С доски можно:

А) стирать отдельные слова, словосочетания, предложения для того, чтобы дети пытались сами вспомнить текст.

Б) менять строчки местами.

  1. Исполнение вместе с группой «Beatles». Песня используется при защите проекта «Famous People».

Песенный жанр как один из важных жанров музыкального творчества, благодаря наличию вербального текста, способен точно и образно отразить различные стороны социальной жизни народа страны изучаемого языка; воздействовать на интеллект, эмоции ребёнка и его образно- художественную память; содействовать эстетическому воспитанию детей.

Песня - мощнейший мотивационный стимул к изучению иностранного языка и один из аспектов нравственного воспитания.




nado-priznat-chto-pogoda-ne-sovsem-podhodila-dlya-poezdki-na-katere-vernee-na-vodnom-amobilere-kotorij-vse-taki-zdorovo-pohozh-na-obiknovennij-chetirehmestnij-stranica-8.html
nado-uroki-vibora-professii.html
nadolgo-li-hvatit-hrushevok-istochnik-kvartirnij-ryad-data-21052007.html
nadpis-na-glinyanoj-ikonke8-grinevich-gennadij-stanislavovich-praslavyanskaya-pismennost.html
nadpisi-na-slajdah-posobie-po-vizualnim-kommunikaciyam-dlya-rukovoditelej-institut.html
nadstrojka-informacionnogo-obshestva-rabota-po-materializacii-intellekta-lichnosti-po-suti-svej-netradicionna.html
  • reading.largereferat.info/lekciya-6-tamozhennij-broker-konspekt-lekcij-salov-a-n-k-e-n-docent-vladivostok-2005.html
  • lektsiya.largereferat.info/prilozhenie-2-o-velikom-poste-5-podgotovitelnie-sedmici-7.html
  • urok.largereferat.info/pravovoe-regulirovanie-rabochego-vremeni-i-vremeni-otdiha-2.html
  • klass.largereferat.info/72-registratori-v-i-zelenov-rinok-cennih-bumag.html
  • books.largereferat.info/duhovno-nravstvennoe-razvitie-i-vospitanie-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-sosh-27.html
  • nauka.largereferat.info/v-tomske-v-dtp-zazhivo-sgoreli-tri-cheloveka-bryanskru-30092010-rossijskie-smi-o-mchs-monitoring-za-1-oktyabrya-2010-g.html
  • thesis.largereferat.info/prikaz-2010g-2010g-rabochaya-programma-po-literature-v-9-klasse-uchitelya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • education.largereferat.info/3-lepka-rozetki-uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-studentov-obuchayushihsya-po-napravleniyu-070801-dekorativno-prikladnoe-iskusstvo.html
  • pisat.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-uchitelya-informatiki-stranica-4.html
  • ekzamen.largereferat.info/sobranie-deputatov-krasnochetajskogo-rajona-chuvashskoj-respublikireshil-o-otchet-ob-ispolnenii-byudzheta-krasnochetajskogo-rajona-za-9-mesyacev-2007-goda-prinyat-k-svedeniyu-stranica-2.html
  • kolledzh.largereferat.info/balduk-stranica-4.html
  • thesis.largereferat.info/povishenie-ekspluatacionnoj-nadezhnosti-toplivnih-nasosov-visokogo-davleniya-avtotraktornih-dizelnih-dvigatelej.html
  • assessments.largereferat.info/dzhejms-shaller.html
  • books.largereferat.info/ekonomist-analitik-proizvodstvenno-hozyajstvennoj-organizacii-1465-chasov.html
  • nauka.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-uchebnoj-disciplini-kriminalistika-opd-f-13.html
  • knowledge.largereferat.info/narodnie-hudozhestvennie-promisli-problemi-sohraneniya-i-razvitiya.html
  • tasks.largereferat.info/3-uchebno-naglyadnoe-izdanie-obrazovatelnaya-programma-klassicheskaya-nachalnaya-shkola-predmet-literaturnoe-chtenie.html
  • studies.largereferat.info/harakteristika-zakona-ob-inostrannih-investiciyah-v-rf-ot-09071999g.html
  • textbook.largereferat.info/i-diplomatiya-i-diplomaticheskij-protokol-stranica-7.html
  • turn.largereferat.info/podgotovka-i-perepodgotovka-profilnih-specialistov-na-baze-centrov-obrazovaniya-i-razrabotok-v-sfere-informacionnih-tehnologij-stranica-4.html
  • otsenki.largereferat.info/rukopisnie-izdaniya-15-16-vekov-lekcii-po-istorii-zarubezhnoj-zhurnalistiki-antichnost.html
  • knowledge.largereferat.info/mifi-o-nelegalnih-narkotikah-moskovskij-gosudarstvennij-industrialnij-universitet.html
  • uchitel.largereferat.info/rabota-po-materializacii-intellekta-lichnosti-po-suti-svej-netradicionna-vprocesse-eyo-napisaniya-i-otkritogo-obsuzhdeniya-s-vidnimi-uchenimi-i-na-stranicah-inter-stranica-2.html
  • occupation.largereferat.info/novosti-zhenskoj-gendernoj-frakcii-rodp-yabloko-3.html
  • credit.largereferat.info/osnovnie-napravleniya-issledovanij-psihologii-mishleniya-v-kapitalisticheskih-stranah.html
  • school.largereferat.info/amerikanskaya-klassicheskaya-muzika-vtoroj-polovini-hh-veka.html
  • studies.largereferat.info/glava-devyatayao-zhiznennih-obstoyatelstvah-nensi-demoss-lozh-v-kotoruyu-veryat-zhenshini.html
  • klass.largereferat.info/4-obogashenie-opita-esteticheskogo-vospriyatiya-rabochaya-programma-po-literaturnomu-chteniyu-sozdana-na-osnove-federalnogo.html
  • knowledge.largereferat.info/metodika-ekonomicheskih-issledovanij-metodicheskoe-posobie-dlya-ochnogo-i-zaochnogo-otdelenij-v-2-chastyah-chast-1.html
  • education.largereferat.info/109-vozrastnie-osobennosti-usvoeniya-ponyatij-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-srednih-pedagogicheskih-uchebnih-zavedenij.html
  • write.largereferat.info/glava-21-teoreticheskie-i-eksperimentalnie-podhodi-k-issledovaniyu-lichnosti-501-obshaya-psihologiya.html
  • shkola.largereferat.info/socialnie-problemi-bivshih-kadrovih-voennosluzhashih-v-90-h-godah.html
  • shkola.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-anglijskij-yazik-programma-nachal-nogo-obshego-obrazovaniya.html
  • lesson.largereferat.info/programma-kursa-ekonomicheskaya-teoriya.html
  • shkola.largereferat.info/rinok-bankovskih-uslug.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.